《藝術家掠影》
黃榮燦（1916-1952）
1945年底來台的新住民，原籍中國四川重慶。受魯迅精神感召醉心木刻版畫，立志以「新現實主義」的美術經世救民。活動力旺盛，除了木刻創作也發表不少文章，與文藝圈互動熱絡。二二八事件發生時，親眼目睹台灣人所受的苦難將之化為真實的創作，並不顧性命危險偷偷送到上海「文匯報」發表，公開譴責國民黨的恐怖暴行。白色恐怖時期在國民黨的鐵蹄下以「匪諜叛亂」罪名槍決，時年僅36歲。
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| 恐怖的檢查—台灣二二八事件 1947 |
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| 台灣耶美族豐收舞 1950 |
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| 修鐵路 1946 |
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| 失業工人待救 1946 |
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| 舞台的後面 1946 |
《焦點評論》
小妹大人人插
可歎啊！斯島也而有斯女也，
老天也未免太愛開台灣人的玩笑了，四百年來的苦難還不夠嗎！五個外來政權的踐踏還不夠嗎？還要一個人人插小妹大來為禍這島嶼嗎？
老天也未免太愛開台灣人的玩笑了，四百年來的苦難還不夠嗎！五個外來政權的踐踏還不夠嗎？還要一個人人插小妹大來為禍這島嶼嗎？
文／黃瑞疆（宜蘭高中）
女小妹大，搞掉金光仔許信良與兩撇仔施明德兩位民進黨前主席後，搖身一變又成為另外兩個政黨主席的「好朋友」。能夠在短短數年內，遊走敵對政黨核心，來去自如春風得意的，放眼全宇宙小妹大一人而已矣！
小妹大有何能耐，舉全人類所不能而能之？一言以蔽之「ㄏ一ㄠ′」而已矣，「ㄏ一ㄠ′」也者「淫而邪之謂也」。是以古人所謂「一ㄏ一ㄠ′天下無難事」潘金蓮之流是也；至若「一ㄏ一ㄠ′天地為之震恐，國家因而沉淪」妹喜、妲己、褒姒一類之人也；而唐
朝女皇武則天則是「一ㄏ一ㄠ′天下英雄畫入吾裙中矣」的女中人傑。小妹大則可為此中之集大成者，「集大成也者」黨主席紛紛中箭落馬，國家社會動盪不安之謂也。
而論小妹大之ㄏ一ㄠ′，絕非吾人憑空杜撰，乃其來有自，「小妹大」是一說，「人人插」又是一說，均為有憑有據之公論。回顧當年，號稱台灣曼德拉的施君，因坐滿國民黨二十五年黑牢，窮途黯淡，一無所有，適時有一台灣俠女李氏，不計個人毀譽，不但出錢出力，還提供舒適居家安頓台灣曼德拉，最後更無怨無悔以身相許。可恨台灣曼德拉卻自以為「無可救藥之浪漫主義者」，在「承受苦難易、拒絕誘惑難」「權力使人腐化」的魔咒下，接收了前輩許君黨主席任內「用過」人人插的「香爐」，當然也一腳踢開了患難之交李女俠，擁著「香爐」「從此主席不早朝」，搞得民進黨上下烏煙瘴氣，黨主席胡言亂語而渾然不知，最後施君也由「台灣曼德拉」迅速沉淪成為「台灣麥各來」英雄變狗熊，連想參選高雄市長都成為民間笑柄，恐怕再也浪漫不起來了。這種淒涼下場固然是兩撇仔自惹災禍，施君當然要自己承當。但論其因果循環，「人人插」的「香爐」恐也難逃惡報的一天。以上不只人人知曉，還有女俠小說為憑呢，不信自己去買一本回來仔細瞧瞧吧。
至於「小妹大」一說，可證諸台北政治圈流傳的兩則故事。原來小妹大不只是身材惹火逼人，穿著更是時髦頂尖，兩顆咪咪不時像快要彈跳而出的肉彈。惹得政治圈的色男個個神魂顛倒，開會時語無倫次。加上小妹大腦子聰明，口才便給，個性強勢，是以兩位黨主席任內，小妹大在民進黨發號施令，彼時小妹大的決策就是民進黨的決策。當然光憑這點還不足以看出小妹大的真正偉大。小妹大白天控制民進黨，晚上則操控黨主席，這種白天晚上密不透風全然操控，才是小妹大真正過人之處。
話說金光仔許氏自任用小妹大為文宣部長後，兩人經常全國走動，同進同出，宜蘭好山好水景觀殊勝，更是他倆週休二日的最愛。在棲蘭山中某個遊樂區經常可見兩人儷影雙雙，經常的情況是傍晚時分車進遊樂區賓館，櫃檯小姐總是明知故問「請問兩位要開一間房還是兩間房？」小妹大每次總是搶著回答：「當然是一間房」聲音柔媚動人。
兩撇施氏上台後，小妹大「許歸施隨」，有一年游盈隆參選花蓮縣公職，施當時任黨主席，選戰方酣之際，小妹大與施出現在松山機場，眼尖的記者一眼瞧見，於是上前詢問主席何往，施告以游總部落成，前往助選。某政治記者信以為真，於是趕劃機位尾隨施赴花蓮，等到該記者至游競選總部時方知上當，總部的人大聲告訴記者說，助選個鬼啦，助選到賓館去啦！
如今許、施二人政途已敗再無利用價值，聰明如小妹大者自然另擇「喬木而棲」，統派連、宋二人在總統敗選後餘恨未消之際，見人人插的小妹大幡然來歸，如獲至寶，紛紛委以重任，統派媒體更讓出大位，讓小妹大口沫橫飛死纏爛咬，從此政、商、媒體洋洋得意。然台灣從此危矣！幾乎天天可見小妹大在國會殿堂上灑潑肆大，媒體上醜化台灣人，一味同北京一個鼻孔出氣，散佈仇恨製造對立，擴大撕裂二二八以來族群的傷痕。最近連外交議題都不願放過這個生她養她的「台灣母親」一馬，猛挑台灣和美國的矛盾，非置台灣國家安全於死地不可。
可歎啊！斯島也而有斯女也，老天也未免太愛開台灣人的玩笑了，四百年來的苦難還不夠嗎！五個外來政權的踐踏還不夠嗎？還要一個人人插小妹大來為禍這島嶼嗎？若說「女人是禍水」是絕對不公允的，但看人人插小妹大危害台灣的行徑，卻又不得不令人心生戒懼。
小妹大有何能耐，舉全人類所不能而能之？一言以蔽之「ㄏ一ㄠ′」而已矣，「ㄏ一ㄠ′」也者「淫而邪之謂也」。是以古人所謂「一ㄏ一ㄠ′天下無難事」潘金蓮之流是也；至若「一ㄏ一ㄠ′天地為之震恐，國家因而沉淪」妹喜、妲己、褒姒一類之人也；而唐
朝女皇武則天則是「一ㄏ一ㄠ′天下英雄畫入吾裙中矣」的女中人傑。小妹大則可為此中之集大成者，「集大成也者」黨主席紛紛中箭落馬，國家社會動盪不安之謂也。
而論小妹大之ㄏ一ㄠ′，絕非吾人憑空杜撰，乃其來有自，「小妹大」是一說，「人人插」又是一說，均為有憑有據之公論。回顧當年，號稱台灣曼德拉的施君，因坐滿國民黨二十五年黑牢，窮途黯淡，一無所有，適時有一台灣俠女李氏，不計個人毀譽，不但出錢出力，還提供舒適居家安頓台灣曼德拉，最後更無怨無悔以身相許。可恨台灣曼德拉卻自以為「無可救藥之浪漫主義者」，在「承受苦難易、拒絕誘惑難」「權力使人腐化」的魔咒下，接收了前輩許君黨主席任內「用過」人人插的「香爐」，當然也一腳踢開了患難之交李女俠，擁著「香爐」「從此主席不早朝」，搞得民進黨上下烏煙瘴氣，黨主席胡言亂語而渾然不知，最後施君也由「台灣曼德拉」迅速沉淪成為「台灣麥各來」英雄變狗熊，連想參選高雄市長都成為民間笑柄，恐怕再也浪漫不起來了。這種淒涼下場固然是兩撇仔自惹災禍，施君當然要自己承當。但論其因果循環，「人人插」的「香爐」恐也難逃惡報的一天。以上不只人人知曉，還有女俠小說為憑呢，不信自己去買一本回來仔細瞧瞧吧。
至於「小妹大」一說，可證諸台北政治圈流傳的兩則故事。原來小妹大不只是身材惹火逼人，穿著更是時髦頂尖，兩顆咪咪不時像快要彈跳而出的肉彈。惹得政治圈的色男個個神魂顛倒，開會時語無倫次。加上小妹大腦子聰明，口才便給，個性強勢，是以兩位黨主席任內，小妹大在民進黨發號施令，彼時小妹大的決策就是民進黨的決策。當然光憑這點還不足以看出小妹大的真正偉大。小妹大白天控制民進黨，晚上則操控黨主席，這種白天晚上密不透風全然操控，才是小妹大真正過人之處。
話說金光仔許氏自任用小妹大為文宣部長後，兩人經常全國走動，同進同出，宜蘭好山好水景觀殊勝，更是他倆週休二日的最愛。在棲蘭山中某個遊樂區經常可見兩人儷影雙雙，經常的情況是傍晚時分車進遊樂區賓館，櫃檯小姐總是明知故問「請問兩位要開一間房還是兩間房？」小妹大每次總是搶著回答：「當然是一間房」聲音柔媚動人。
兩撇施氏上台後，小妹大「許歸施隨」，有一年游盈隆參選花蓮縣公職，施當時任黨主席，選戰方酣之際，小妹大與施出現在松山機場，眼尖的記者一眼瞧見，於是上前詢問主席何往，施告以游總部落成，前往助選。某政治記者信以為真，於是趕劃機位尾隨施赴花蓮，等到該記者至游競選總部時方知上當，總部的人大聲告訴記者說，助選個鬼啦，助選到賓館去啦！
如今許、施二人政途已敗再無利用價值，聰明如小妹大者自然另擇「喬木而棲」，統派連、宋二人在總統敗選後餘恨未消之際，見人人插的小妹大幡然來歸，如獲至寶，紛紛委以重任，統派媒體更讓出大位，讓小妹大口沫橫飛死纏爛咬，從此政、商、媒體洋洋得意。然台灣從此危矣！幾乎天天可見小妹大在國會殿堂上灑潑肆大，媒體上醜化台灣人，一味同北京一個鼻孔出氣，散佈仇恨製造對立，擴大撕裂二二八以來族群的傷痕。最近連外交議題都不願放過這個生她養她的「台灣母親」一馬，猛挑台灣和美國的矛盾，非置台灣國家安全於死地不可。
可歎啊！斯島也而有斯女也，老天也未免太愛開台灣人的玩笑了，四百年來的苦難還不夠嗎！五個外來政權的踐踏還不夠嗎？還要一個人人插小妹大來為禍這島嶼嗎？若說「女人是禍水」是絕對不公允的，但看人人插小妹大危害台灣的行徑，卻又不得不令人心生戒懼。
《教育改革》
我編寫新版教科書的理念
—自然與生活科技領域
我期待「九年一貫」新紀元的來臨，國中教師能不斷開發自己的潛力、
懷抱教育理想、施展個人教學的專業特質，不再受制於過去「標準課本」，
對學生實施只有「標準答案」的教學模式。
懷抱教育理想、施展個人教學的專業特質，不再受制於過去「標準課本」，
對學生實施只有「標準答案」的教學模式。
文∕蔡秀菊（漢口國中）
國中所有課程的教科書市場全面開放，是「九年一貫」教育的基本精神之一，本人有幸參與「自然與生活科技領域」教科書的編寫，僅就編寫團隊的理念提出說明，期使讀者能體會筆者面對台灣教育改革的新紀元，如何以戒慎恐懼的心情，奉獻一小部分個人的心力。
「引起動機」是開啟學生學習興趣的重要關鍵，如何跳脫制式思維，讓學生從很簡單的生活實例中體會科學之美，這是編寫團隊的共識。譬如「認識家鄉的生物」以認識家鄉農特產品開端，教師提醒學生只要留意觀察自己生活的環境，不管都會區或小鄉鎮，都可找到生活該地區的生物特色。「刺激與反應」單元，以國中生上學途中，差點被高速行駛的汽車擦撞為例，學生打趣說「我爸爸形容那是一輪30、四輪120」，接著教師輔以「尊重別人行的安全、尊重生命」的簡單對話，導引入「神經傳導的學習」。
「引起動機」是開啟學生學習興趣的重要關鍵，如何跳脫制式思維，讓學生從很簡單的生活實例中體會科學之美，這是編寫團隊的共識。譬如「認識家鄉的生物」以認識家鄉農特產品開端，教師提醒學生只要留意觀察自己生活的環境，不管都會區或小鄉鎮，都可找到生活該地區的生物特色。「刺激與反應」單元，以國中生上學途中，差點被高速行駛的汽車擦撞為例，學生打趣說「我爸爸形容那是一輪30、四輪120」，接著教師輔以「尊重別人行的安全、尊重生命」的簡單對話，導引入「神經傳導的學習」。
「內分泌系統」單元則以小女兒問媽媽「為何上國中的哥哥那麼有女孩子緣」起頭，媽媽回答：「女大十八變，男孩子上國中身體也開始產生微妙的變化」。諸如此類，每一則小小的對話框中，蘊含生命教育、社會關懷、互助合作、社會秩序的現代精神。
「科學史」和「重要科學家」單元，我們不願特別誇大科學家的成就，而希望學生瞭解科學家追求理想過程中的努力和執著。例如介紹荷蘭的顯微鏡專家及生物學家雷文何（Anton van Leeuwenhoek），原只是一個書店的店員，沒受過高等教育、也沒有顯赫家世，卻在48歲時成為英國倫敦皇家學會會員。大家驚訝於他的成就時，雷文何舉起結繭粗糙的雙手說：「這是我成功的秘訣！」我們經常聽到教育專家學者或父母親說：「不要給我們的孩子太多壓力！」但我們不也常說：「成功不會從天上掉下來嗎？」——努力是實踐人生理想的不二法門。
「教學活動設計」最能展現編寫者的理念，教學活動設計如何貫穿整個單元，如何做到讓教師備課方便、能實施多元評量、學生喜歡學習，又能兼顧城鄉特色、學校也可以彈性運用於自己的「本位課程」，在在考驗編寫者的學養。除此之外，如何培養學生嚴謹的科學態度，也是我們編寫群最關切的課題。限於篇幅，筆者僅以個人負責的單元擇數例說明。
以生物部分來說，入門的「我們生活的地方」，我以「現代魯賓遜（一）、（二）」兩個探究活動，先讓學生想像自己在怒海狂濤下駕著一艘獨木舟，獨木舟將沉之際必須在極短時間內選擇船上的東西。日常生活中，我們不也常面臨到必須做出抉擇的時刻嗎？其次，當他漂流到荒島上時，如何現地求生，選擇的物品如何幫他活下去？最後，學生從欣賞「浩劫重生」電影和閱讀「魯賓遜漂流記」配合完成的探究活動，自己編寫一篇「荒島歷險記」短文。透過這樣的的教學活動，學生學習判斷思考、深度閱讀、發表意見、創意寫作，這就是多元評量的精神。「我懂得蒐集資料」的設計，主要希望學生即早培養閱讀書籍、參考文獻、及正確使用網路資訊的習慣。不管將來學生是否走學術研究路線，但如何利用社會資源找到自己想要的資訊，以及尊重「智慧財產權」都是現代人應具備的基本素養。
自然體驗似乎已成時尚，我堅信一個不會想去抱樹幹、摸樹葉、看看天空飄過的浮雲、聽聽麻雀、白頭翁聒噪聲音的學生，即使完成了報告，也不一定喜歡親近自然。所以，我設計了讓學生畫學校建築配置圖後，把高大的樹木編號分類標示在平面圖上，再加以比較數量及分布。接著鼓勵學生去訪問校長，和校長來一次「學校願景」的心靈對話。因為，校長室的牆壁上一定會掛一幅學校平面圖。生物分類單元結束後，我以「超級比一比」的探究活動，讓學生思考台灣加入WTO後，各種產業（尤其農漁牧業）遭遇到的衝擊，學生要想辦法蒐集自己家鄉的農漁牧特產，然後設計一份「招商、旅遊、促銷」廣告。老師要做的工作，只是提供隨處可以拿到的各種休閒旅遊摺頁讓學生參考，再加上不斷的鼓勵、讚美與引導。「愛鄉」絕不是口號可以教出來的，只有透過實際體驗才能感受對家鄉土地那份熱切的摯愛。
「內分泌系統」我設計讓學生測量幼兒、國小、國中、成人不同年齡層的頭長與軀幹長的比值，據此數據探討哪幾種內分泌腺會影響人體的身高。藉由國中合唱團為何比較少有男生參加及自我觀察身體的變化，探討生殖腺在青春期時發揮的作用；再以重要運動
競賽中，運動選手必須接受尿液篩檢，探討禁藥的成分、對人體造成的影響、以及公平競爭的觀念。有關消化、循環、呼吸、排泄等單元，除了有趣的配對組合，還有科學寫作，甚至有「未來的我」之明日世界創意造型。至於嚴肅的自然保育問題，我則透過自然文學方式，深度旅遊設計等，讓學生體會另一種自然體驗模式；此外又設計公共政策辯論，培養學生的思辨能力，如此才不會被愛抄短線、炒新聞的媒體所誤導。
靜宜大學生態研究所的楊國禎教授曾經說：「西方文藝復興的成功，不在於少數頂尖的科學家和藝術家，而是廣大的中小學教師們的覺醒，才促使教會神權時代的結束。」我期待「九年一貫」新紀元的來臨，國中教師能不斷開發自己的潛力、懷抱教育理想、施展個人教學的 專業特質，不再受制於過去「標準課本」，對學生實施只有「標準答案」的教學模式。
迎接九年一貫新紀元，台灣的國中教師，你正在創造一頁嶄新的台灣教育史。
「科學史」和「重要科學家」單元，我們不願特別誇大科學家的成就，而希望學生瞭解科學家追求理想過程中的努力和執著。例如介紹荷蘭的顯微鏡專家及生物學家雷文何（Anton van Leeuwenhoek），原只是一個書店的店員，沒受過高等教育、也沒有顯赫家世，卻在48歲時成為英國倫敦皇家學會會員。大家驚訝於他的成就時，雷文何舉起結繭粗糙的雙手說：「這是我成功的秘訣！」我們經常聽到教育專家學者或父母親說：「不要給我們的孩子太多壓力！」但我們不也常說：「成功不會從天上掉下來嗎？」——努力是實踐人生理想的不二法門。
「教學活動設計」最能展現編寫者的理念，教學活動設計如何貫穿整個單元，如何做到讓教師備課方便、能實施多元評量、學生喜歡學習，又能兼顧城鄉特色、學校也可以彈性運用於自己的「本位課程」，在在考驗編寫者的學養。除此之外，如何培養學生嚴謹的科學態度，也是我們編寫群最關切的課題。限於篇幅，筆者僅以個人負責的單元擇數例說明。
以生物部分來說，入門的「我們生活的地方」，我以「現代魯賓遜（一）、（二）」兩個探究活動，先讓學生想像自己在怒海狂濤下駕著一艘獨木舟，獨木舟將沉之際必須在極短時間內選擇船上的東西。日常生活中，我們不也常面臨到必須做出抉擇的時刻嗎？其次，當他漂流到荒島上時，如何現地求生，選擇的物品如何幫他活下去？最後，學生從欣賞「浩劫重生」電影和閱讀「魯賓遜漂流記」配合完成的探究活動，自己編寫一篇「荒島歷險記」短文。透過這樣的的教學活動，學生學習判斷思考、深度閱讀、發表意見、創意寫作，這就是多元評量的精神。「我懂得蒐集資料」的設計，主要希望學生即早培養閱讀書籍、參考文獻、及正確使用網路資訊的習慣。不管將來學生是否走學術研究路線，但如何利用社會資源找到自己想要的資訊，以及尊重「智慧財產權」都是現代人應具備的基本素養。
自然體驗似乎已成時尚，我堅信一個不會想去抱樹幹、摸樹葉、看看天空飄過的浮雲、聽聽麻雀、白頭翁聒噪聲音的學生，即使完成了報告，也不一定喜歡親近自然。所以，我設計了讓學生畫學校建築配置圖後，把高大的樹木編號分類標示在平面圖上，再加以比較數量及分布。接著鼓勵學生去訪問校長，和校長來一次「學校願景」的心靈對話。因為，校長室的牆壁上一定會掛一幅學校平面圖。生物分類單元結束後，我以「超級比一比」的探究活動，讓學生思考台灣加入WTO後，各種產業（尤其農漁牧業）遭遇到的衝擊，學生要想辦法蒐集自己家鄉的農漁牧特產，然後設計一份「招商、旅遊、促銷」廣告。老師要做的工作，只是提供隨處可以拿到的各種休閒旅遊摺頁讓學生參考，再加上不斷的鼓勵、讚美與引導。「愛鄉」絕不是口號可以教出來的，只有透過實際體驗才能感受對家鄉土地那份熱切的摯愛。
「內分泌系統」我設計讓學生測量幼兒、國小、國中、成人不同年齡層的頭長與軀幹長的比值，據此數據探討哪幾種內分泌腺會影響人體的身高。藉由國中合唱團為何比較少有男生參加及自我觀察身體的變化，探討生殖腺在青春期時發揮的作用；再以重要運動
競賽中，運動選手必須接受尿液篩檢，探討禁藥的成分、對人體造成的影響、以及公平競爭的觀念。有關消化、循環、呼吸、排泄等單元，除了有趣的配對組合，還有科學寫作，甚至有「未來的我」之明日世界創意造型。至於嚴肅的自然保育問題，我則透過自然文學方式，深度旅遊設計等，讓學生體會另一種自然體驗模式；此外又設計公共政策辯論，培養學生的思辨能力，如此才不會被愛抄短線、炒新聞的媒體所誤導。
靜宜大學生態研究所的楊國禎教授曾經說：「西方文藝復興的成功，不在於少數頂尖的科學家和藝術家，而是廣大的中小學教師們的覺醒，才促使教會神權時代的結束。」我期待「九年一貫」新紀元的來臨，國中教師能不斷開發自己的潛力、懷抱教育理想、施展個人教學的 專業特質，不再受制於過去「標準課本」，對學生實施只有「標準答案」的教學模式。
迎接九年一貫新紀元，台灣的國中教師，你正在創造一頁嶄新的台灣教育史。
《生態主義》
台灣的環保冬眠期
專家全然服膺在政客的英明睿智之下，媒體焦點離不開政治恩仇錄，環境的自然倫理盪然無存！
當環保團體也遷就於現實的政治利益時，意味著這個社會的未來倫理價值觀的淪喪。
文∕林碧堯（東海大學教授）
新政府在宣佈核四續建後，台灣的環保運動逐漸式微，一樁阿瑪斯油輪漏油事件，逼走環保署長林俊義後，正式進入冬眠期。社會上出現的零星抗議事件，多屬「爭利」的政治活動，鮮以環保為基本訴求；即使全國性的環保議題，在媒體寵兒郝龍斌署長的「排解」下，無不大事化小，小事化無，幾近「太平聲勢」的模樣，雖然環境品質惡化並未改善。
更何況，整個台灣的政治氣候，在野勢力的「亂小」文化持續發皇，造成社會祈求「國泰民安」的心理需求，往往掩飾了環境品質持續惡化的真相即使北旱南澇的苦情，在野勢力「醉翁之意不在酒」的鬧場，正好移情淡化執政黨行政的窘境。更何況外在的中國霸權威脅，內在的經濟蕭條壓迫，「全力拼經濟」成了望風披糜的尚方寶劍，銳不可當地全力揮舞，資本家的苦水淹沒了青山綠水，企業家的命脈成為國家興亡之所繫，環保仿如棄嬰，污染成為必然惡，國情如斯，只有相忍為國矣！
從能源政策方面來看，雖然「非核家園」的理想高懸，但是核四工程弊案之處理，政治解決明顯高於核安考量，基座裂痕已反應核工品質，那是懲處失職官員所改善不了的事實，台灣的核安延續著「前朝」文化，遺憾的是這個社會反而麻木了。蘭嶼核廢場的跳票風波，把原住民文化炒作成新聞標題，取代核廢的環境倫理主題，政客把核廢議題轉換成政治籌碼，進行變相的敲詐，讓社會看花了眼。林義雄先生在貢寮反核自救會前會長陳慶塘先生的告別式上的「反核言論」，反而成了馬耳東風。台灣的反核運動，的確喪失了著力點，難道這是「非核家園」的正解？
再看水土保持方面，這個社會已經習慣於土石流的肆虐，正如地理學家的口頭禪，那已是必然的常態，於是山坡地的開發利用，在資本家揚言西進出走的威脅下，再度鬆綁，甚至比以往更開放。在頭痛醫頭的政策下，乾旱想的是多建水庫和南水北運的浩大工程；當洪澇氾濫時，想的是拆橋挖洩洪道的速食政績。專家全然服膺在政客的英明睿智之下，媒體焦點離不開政治恩仇錄，環境的自然倫理盪然無存！
當環保團體也遷就於現實的政治利益時，意味著這個社會的未來倫理價值觀的淪喪，表示這個社會的品質也是向下沉淪的，因為只為現實而 不顧將來！但是當環境品質變壞時，人民貪婪地把「健保」當作補償劑，把葯品當飯吃，然後到處求神拜佛，祈保長命延年，誰又捨得放棄將來？台灣正陷入這般的輪迴漩渦中，這也是當前社會現象的最好解讀。
更何況，整個台灣的政治氣候，在野勢力的「亂小」文化持續發皇，造成社會祈求「國泰民安」的心理需求，往往掩飾了環境品質持續惡化的真相即使北旱南澇的苦情，在野勢力「醉翁之意不在酒」的鬧場，正好移情淡化執政黨行政的窘境。更何況外在的中國霸權威脅，內在的經濟蕭條壓迫，「全力拼經濟」成了望風披糜的尚方寶劍，銳不可當地全力揮舞，資本家的苦水淹沒了青山綠水，企業家的命脈成為國家興亡之所繫，環保仿如棄嬰，污染成為必然惡，國情如斯，只有相忍為國矣！
從能源政策方面來看，雖然「非核家園」的理想高懸，但是核四工程弊案之處理，政治解決明顯高於核安考量，基座裂痕已反應核工品質，那是懲處失職官員所改善不了的事實，台灣的核安延續著「前朝」文化，遺憾的是這個社會反而麻木了。蘭嶼核廢場的跳票風波，把原住民文化炒作成新聞標題，取代核廢的環境倫理主題，政客把核廢議題轉換成政治籌碼，進行變相的敲詐，讓社會看花了眼。林義雄先生在貢寮反核自救會前會長陳慶塘先生的告別式上的「反核言論」，反而成了馬耳東風。台灣的反核運動，的確喪失了著力點，難道這是「非核家園」的正解？
再看水土保持方面，這個社會已經習慣於土石流的肆虐，正如地理學家的口頭禪，那已是必然的常態，於是山坡地的開發利用，在資本家揚言西進出走的威脅下，再度鬆綁，甚至比以往更開放。在頭痛醫頭的政策下，乾旱想的是多建水庫和南水北運的浩大工程；當洪澇氾濫時，想的是拆橋挖洩洪道的速食政績。專家全然服膺在政客的英明睿智之下，媒體焦點離不開政治恩仇錄，環境的自然倫理盪然無存！
當環保團體也遷就於現實的政治利益時，意味著這個社會的未來倫理價值觀的淪喪，表示這個社會的品質也是向下沉淪的，因為只為現實而 不顧將來！但是當環境品質變壞時，人民貪婪地把「健保」當作補償劑，把葯品當飯吃，然後到處求神拜佛，祈保長命延年，誰又捨得放棄將來？台灣正陷入這般的輪迴漩渦中，這也是當前社會現象的最好解讀。
《思戀台灣》
五十無成
一百可望？﹗
「台灣教師」創刊迄今五年有餘，因經費緊縮，從月刊變雙月刊再一年發行四期，
喇叭減少，POWER仍在。放眼當前，「台灣之子」已經執政，總統府高塔頂端的車輪牌旗幟卻飄揚如昔，
中國妖魔在主流媒體的推波助瀾之下，亂舞尤甚於前。「台灣教師」五十無成，一百可望？﹗
文∕潘桂芳（江翠國中）
想不起速財怎麼「陷害」我創編「台灣教師」，只記得自己也早有類似的構想，既然有人提出，一拍即合。我曾經擔任雜誌社的美編多年，對刊物的編製及印刷流程胸有成竹，不過稿源充足才是一份刊物的命脈所在。
我把刊物內容大致定調之後，試問一些盟員是否可以支援寫稿，如瑞鼎、明新（焦點評論）、文富（教育改革）、道義（本國地理）、陳進中（本國歷史）、邱麗卿（島嶼文學）、大和（文化思考），他們都欣然同意。戲劇和音樂由我的同事好友，開南商工的簡英弓老師負責。生態部分，瑞鼎推薦東海大學化學系林碧堯教授，至於美術，當然非我莫屬，「台灣教師」的主要單元就此底定。還有「大事記」，其實這個欄位最吃重，既要趕時效整理當月大事，更必須以台灣觀點深入眉批，多虧瑞鼎、明新、速財等幾位百忙中輪流執筆。後來大夥實在覺得精力有限，加上「台灣教師」的月刊性質，從撰稿到發行至讀者手中，事件的熱力早已消退，眉批能發揮多少威力，令人質疑。「大事記」硬撐到第八期，終於叫停。邊欄上的諺語和歌謠，剛開始我自己弄，月娥幫一陣子。知道杏芬是台語專家後，便麻煩她全權負責，漢字與拼音同時並列，更神的是不會講客家話的她後來連客語也一併包辦，而且從不拖稿直到現在。
「思戀台灣」是第十五期開始的新專欄，過去「台灣教師」的文章雖然字字珠璣，高瞻遠矚，但無可否認，大都是硬梆梆的說教論 理，有時難免令人望之卻步。因此，我構想以個人心路歷程與台灣意識間貼近心靈的部分為重點，像這種真情流露、柔性訴求的感性文章，誰能不感動呢？也是從十五期開始我在刊頭上正式標出「文化建國?生態台灣」，這是我個人主編「台灣教師」衷心的願望。但薄薄A3大小單張雙面，發行僅數千份的「台灣教師」能有多少影響力？不過是價值混亂，是非顛倒的時代巨輪中，一顆穩定的小螺絲釘罷了。
瑞疆是從第八期寫「起造一間台灣人ｅ噶瑪蘭厝」之後，逐漸成為重要的撰稿人，從犀利無比的「焦點評論」到赤子情深的「思戀台灣」，在在令人擊節讚賞。秀菊則從三十六期開始成為勇猛的生力軍，高度的文學素養和生物老師的背景，使她對問題的切入，更增添了人文與生態的深度思考。
從49期起，我們增添幾位固定的寫稿人，政大民族學系學生吳國聖寫「原住民素描」，這個單元我企畫已久，苦無適當的撰稿人選，如今終於有人能長期執筆，令我雀躍萬分。莒光國小吳榮昌老師寫布袋戲，補強以前「本土戲曲」中只有歌仔戲的報導。停滯許久的音樂單元，則由靜芬代打。靜芬初試啼聲，就有驚人的表現，文筆流暢、觀點前衛，是「台灣教師」新興的瑰寶。
還有許多寫稿人，同樣都是台灣夜空中閃爍的星星，礙於版面有限，不便詳細羅列。「台灣教師」沒有紅牌的大作家撐場面，這些無名英雄堅持以台灣為主體，嘔心瀝血的為台灣書寫發聲，他們的執著正是台灣內在生命力的表現與希望的來源。
編刊物是一回事，發行才是刊物繼續存在的關鍵與意義。固定寄發盟員和盟友的部份可說是「牧師向教友傳教」，如何向「非教友」傳教？早期「新台灣人巡迴演講會」與近年來叫好又叫座的各類研習營可以促銷許多，而熱心的盟員如銘達、明慶、秀鳳、登連、瑞鼎、瑞疆、川信、學志、雲端、壽國、藍心和志仁（盟友）等，他們主動認領一至數百份，長期自行傳播散發，可說是「台灣教師」最堅定的行動支持者。另外我也聯絡安排盟員相互搭檔，每期大約活動四次，每次兩人到台北火車站和捷運站總共分發1200至1500份左右。這項工作天冷時要「散東風」，下雨天發給手持雨傘的旅客難上加難，碰到囉唆的警察，更要耐心周旋。兩年多前火車站和捷運站的管制愈來愈嚴，站務人員警告要開罰單，我衡量台灣確實已進入相當的法治社會，身為教師，如此的遊走在法律邊緣實不妥當，毅然決然停止這項活動，另闢戰場。那段時間經常出席奮戰的盟員有杏芬、亮夫、速財、明新、川信、宏昌、以及我自不例外。這兩年元珍、杏芬和我每期出刊後，相約到台灣師範大學分發數百份給夜間進修的學生，效果不錯，應該會持續下去。
寄發刊物也不是一件輕鬆的事。初期由速財打包郵寄，後來因為和他的進修時間衝突，就轉給亮夫，幾期後，亮夫反應停車有問題，我只好自己接手。不過，寄盟員的小包沒問題，寄辦公室的大包可頭痛。我利用放學後的時間找自己班的男學生幫忙，並贈送圖書禮券謝謝他們。開南商工的老校長退休後，新校長盯得緊，找學生幫忙寄發已經「不太方便」，我向會長川信求援，沒想到他一肩承擔來。想想會務如此繁冗，他居然二話不說就自行處理，真的很敬佩他。去年暑假，我把「台灣教師」全部重新整理為網頁的設計，並委託焯卿掛到教盟的網站
上。「台灣教師」經由大家的努力，已經累積了不少台灣的資料，我在網頁的設計上也盡量分門別類，相信可以成為老師們教學上很方便查閱的一個資料庫。
「台灣教師」創刊迄今五年有餘，因經費緊縮，從月刊變雙月刊再一年發行四期，喇叭減少，POWER仍在。放眼當前，「台灣之子」已經執政，總統府高塔頂端的車輪牌旗幟卻飄揚如昔，中國妖魔在主流媒體的推波助瀾之下，亂舞尤甚於前。「台灣教師」五十無成，一百可望？﹗
我把刊物內容大致定調之後，試問一些盟員是否可以支援寫稿，如瑞鼎、明新（焦點評論）、文富（教育改革）、道義（本國地理）、陳進中（本國歷史）、邱麗卿（島嶼文學）、大和（文化思考），他們都欣然同意。戲劇和音樂由我的同事好友，開南商工的簡英弓老師負責。生態部分，瑞鼎推薦東海大學化學系林碧堯教授，至於美術，當然非我莫屬，「台灣教師」的主要單元就此底定。還有「大事記」，其實這個欄位最吃重，既要趕時效整理當月大事，更必須以台灣觀點深入眉批，多虧瑞鼎、明新、速財等幾位百忙中輪流執筆。後來大夥實在覺得精力有限，加上「台灣教師」的月刊性質，從撰稿到發行至讀者手中，事件的熱力早已消退，眉批能發揮多少威力，令人質疑。「大事記」硬撐到第八期，終於叫停。邊欄上的諺語和歌謠，剛開始我自己弄，月娥幫一陣子。知道杏芬是台語專家後，便麻煩她全權負責，漢字與拼音同時並列，更神的是不會講客家話的她後來連客語也一併包辦，而且從不拖稿直到現在。
「思戀台灣」是第十五期開始的新專欄，過去「台灣教師」的文章雖然字字珠璣，高瞻遠矚，但無可否認，大都是硬梆梆的說教論 理，有時難免令人望之卻步。因此，我構想以個人心路歷程與台灣意識間貼近心靈的部分為重點，像這種真情流露、柔性訴求的感性文章，誰能不感動呢？也是從十五期開始我在刊頭上正式標出「文化建國?生態台灣」，這是我個人主編「台灣教師」衷心的願望。但薄薄A3大小單張雙面，發行僅數千份的「台灣教師」能有多少影響力？不過是價值混亂，是非顛倒的時代巨輪中，一顆穩定的小螺絲釘罷了。
瑞疆是從第八期寫「起造一間台灣人ｅ噶瑪蘭厝」之後，逐漸成為重要的撰稿人，從犀利無比的「焦點評論」到赤子情深的「思戀台灣」，在在令人擊節讚賞。秀菊則從三十六期開始成為勇猛的生力軍，高度的文學素養和生物老師的背景，使她對問題的切入，更增添了人文與生態的深度思考。
從49期起，我們增添幾位固定的寫稿人，政大民族學系學生吳國聖寫「原住民素描」，這個單元我企畫已久，苦無適當的撰稿人選，如今終於有人能長期執筆，令我雀躍萬分。莒光國小吳榮昌老師寫布袋戲，補強以前「本土戲曲」中只有歌仔戲的報導。停滯許久的音樂單元，則由靜芬代打。靜芬初試啼聲，就有驚人的表現，文筆流暢、觀點前衛，是「台灣教師」新興的瑰寶。
還有許多寫稿人，同樣都是台灣夜空中閃爍的星星，礙於版面有限，不便詳細羅列。「台灣教師」沒有紅牌的大作家撐場面，這些無名英雄堅持以台灣為主體，嘔心瀝血的為台灣書寫發聲，他們的執著正是台灣內在生命力的表現與希望的來源。
編刊物是一回事，發行才是刊物繼續存在的關鍵與意義。固定寄發盟員和盟友的部份可說是「牧師向教友傳教」，如何向「非教友」傳教？早期「新台灣人巡迴演講會」與近年來叫好又叫座的各類研習營可以促銷許多，而熱心的盟員如銘達、明慶、秀鳳、登連、瑞鼎、瑞疆、川信、學志、雲端、壽國、藍心和志仁（盟友）等，他們主動認領一至數百份，長期自行傳播散發，可說是「台灣教師」最堅定的行動支持者。另外我也聯絡安排盟員相互搭檔，每期大約活動四次，每次兩人到台北火車站和捷運站總共分發1200至1500份左右。這項工作天冷時要「散東風」，下雨天發給手持雨傘的旅客難上加難，碰到囉唆的警察，更要耐心周旋。兩年多前火車站和捷運站的管制愈來愈嚴，站務人員警告要開罰單，我衡量台灣確實已進入相當的法治社會，身為教師，如此的遊走在法律邊緣實不妥當，毅然決然停止這項活動，另闢戰場。那段時間經常出席奮戰的盟員有杏芬、亮夫、速財、明新、川信、宏昌、以及我自不例外。這兩年元珍、杏芬和我每期出刊後，相約到台灣師範大學分發數百份給夜間進修的學生，效果不錯，應該會持續下去。
寄發刊物也不是一件輕鬆的事。初期由速財打包郵寄，後來因為和他的進修時間衝突，就轉給亮夫，幾期後，亮夫反應停車有問題，我只好自己接手。不過，寄盟員的小包沒問題，寄辦公室的大包可頭痛。我利用放學後的時間找自己班的男學生幫忙，並贈送圖書禮券謝謝他們。開南商工的老校長退休後，新校長盯得緊，找學生幫忙寄發已經「不太方便」，我向會長川信求援，沒想到他一肩承擔來。想想會務如此繁冗，他居然二話不說就自行處理，真的很敬佩他。去年暑假，我把「台灣教師」全部重新整理為網頁的設計，並委託焯卿掛到教盟的網站
上。「台灣教師」經由大家的努力，已經累積了不少台灣的資料，我在網頁的設計上也盡量分門別類，相信可以成為老師們教學上很方便查閱的一個資料庫。
「台灣教師」創刊迄今五年有餘，因經費緊縮，從月刊變雙月刊再一年發行四期，喇叭減少，POWER仍在。放眼當前，「台灣之子」已經執政，總統府高塔頂端的車輪牌旗幟卻飄揚如昔，中國妖魔在主流媒體的推波助瀾之下，亂舞尤甚於前。「台灣教師」五十無成，一百可望？﹗
《客家童謠欣賞》
田邊草仔開白花，吾爺吾姆話毋做家，等到明年正月節，滴滴答答過別家。－－田邊草
Thien5 pien cho2 e2 khoi phak8 fa ， nga ia5 nga me va3 ngai5 m5 co3 ka ,
Thien5 pien cho2 e2 khoi phak8 fa ， nga ia5 nga me va3 ngai5 m5 co3 ka ,
ten2 to3 min5 ngien5 cang ngiet8 ciet , ti3 ti3 ta3 ta3 ko3 phet8 ka 。──Tien pien cho2
《鶴佬諺語欣賞》
《鶴佬諺語欣賞》
雷拍秋，明年一半收。
Lui5 phah chiu , me5 /mua5 ni5 cit puann3 siu 。
蟲欲命，鳥鼠也欲命。
Thang5 beh mia7 , niau2 chi2/chu2 ia7 beh mia7 。
Lui5 phah chiu , me5 /mua5 ni5 cit puann3 siu 。
蟲欲命，鳥鼠也欲命。
Thang5 beh mia7 , niau2 chi2/chu2 ia7 beh mia7 。
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